soy Fernando Abdala de sociologìa y este trabajo ha sido elaborado en grupo con Nora Policante y Andrea Flores.

Taller de Integración

Interpretación de la elaboración de la alumna de noveno de la EGB

1.

En una primera aproximación estamos en condiciones de afirmar que la institución escolar es vivenciada por esta joven como una cárcel que no permite desarrollar sus potencialidades y sus capacidades educativas.. Las normas y la disciplina escolar son vistas como una traba para su libertad de una joven con ambiciones y sueños.

Podemos concluir que la institución educativa progresivamente pasa a tener un papel contenedor y no fundamentalmente educativo y en este caso con un formato autoritario y rígido.

2.

En el relato de esta alumna de profesorado de EGB1 y EGB2 se puede ver una educación en un marco de tipo de país que ha negado sistemáticamente el derecho de los pueblos originarios con una cultura y tierra propia,  que ha despreciado y no lo ha considerado como parte fundamental de la trama socio cultural de un tipo de identidad argentina en lucha. Históricamente tanto el genocidio de la guerra del chaco como la conquista del desierto son procesos fundamentales para entender la realidad de estas comunidades.

En este relato de vida vemos un rescate de valores prácticas culturales, materiales artesanales, de  estos pueblos diseminados a lo largo y a lo ancho del territorio nacional. Las mismas son comprendidas por esta alumna en contradicción con modelos educativos actuales que imprimen a la educación un formato unidimensional que no tienen en cuenta estas problemáticas.